教授(按姓氏拼音排序)
霍静
发布时间: 2021-12-27 10:42:56   作者:   来源:   浏览次数:


 霍静  女,汉族,1973年出生,广东佛山人。

 中国教育学会生物学教育专业委员会理事。

 先后在北京大学“生命科学学院蛋白质与基因工程国家重点实验”林忠平教授的实验室进修学习;北京师范大学生命科学学院“课程与教学论”刘恩山教授实验室进修学习;美国中田纳西州立大学科学教师培训中心访问学习。

【主要教育和工作经历】

  1991.09-1995.07 西南师范大学生命科学系生物学教育,学士; 2002.09-2004.07 西南师范大学生命科学学院植物学,硕士;

  2012.09-2021.07 bat365在线平台官方网站物理与技术学院,科学课程与教学论专业,博士;

  1995.08-1997.06 云南昆明市盘龙区华北小学,教师;

  1997.07-2020.03  bat365在线平台官方网站生命科学学院,教师;

  2020.04-       bat365在线平台官方网站,教师;

【主要研究方向】

  主要研究领域:生物学课程与教学论相关的教学和科研工作。

 【代表性成果及获奖】

 主持项目

  重庆市高等教育教学改革研究项目(重点)“高等师范院校实验教学中师范生实践共同体的建设”182054)

  重庆市人文社会科学重点研究项目“科学实验与科学思维培养的策略研究”(14SKB039)

 主编或主译

  生物[M].上海科学技术出版社.2016,01(英国中学生物教材)

  手把手教你50个中学生物学的动手实验[M].西南师范大学出版社,2016,05.

  风情万种的生物实验[M].北京:化学工业出版社.2017.06.

  和爸妈一起做实验——我把生物实验室搬回家了[M]. 北京: 化学工业出版社. 2018.5.

 论文:(第一作者)

  知识框架在教师分析教学内容中的作用[J]. 中小学教材教学.2016.09(被中国人大书报资 料中心复印报刊资料《中学政治及其他各科教与学》全文转载)

  提高“DNA粗提与鉴定”实验开出率的思考和探索. 生物学教学,2017,42(2):46-47.

  高中生物实验中生成学科核心素养探讨[J]. 中小学教材教学, 2018,38(2):15-19.

  “21世纪技能”的内涵及其对科学教学的启示[J].物理教学探讨,2019,37(7):7-10.

 【联系方式】

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  联系网站: www.lcwmb.com

  邮箱地址:allyhuo@swu.edu.cn