教授(按姓氏拼音排序)
杨新荣
发布时间: 2020-05-05 21:36:05   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:

 


  杨新荣  博士,教授,硕士生导师
    香港大学博士、德国汉堡大学“玛丽居里”学者、英国伦敦大学教育研究院博士后、瑞典于默尔大学博士后。中国少数民族教育学会数学教育专业委员会副秘书长。
【主要教育和工作经历】
    1998.09-2002.07  湖南师范大学理学院,本科
    2002.07-2003.08  湖南常德市一中,高中数学教师
    2003.09-2006.07  bat365在线平台官方网站数学与统计学院,硕士
    2006.09-2010.11  香港大学教育学院,博士
    2010.11-2020.04  bat365在线平台官方网站数学与统计学院特聘副教授、副教授
    2012.09-2013.08  瑞典于默尔大学博士后
    2013.11-2014.10  英国伦敦大学教育研究院博士后
    2016.02-2018.02  德国汉堡大学“玛丽居里”学者
    2020.04- bat365在线平台官方网站副教授

【主要研究方向】
    主要研究领域:1)(民族地区)数学教师专业素养测评;2)教师专业素养与教学质量关系;3)数学学习投入;4)数学课程与教材国际比较。
【代表性成果及获奖】
    近年来,先后主持了各类课题11项目(其中欧盟研究协会项目1项、国家社科基金教育学青年基金1项、全国民族教育科研课题1项、重庆市自然科学基金1项)。2015年获得欧盟“地平线2020”(Horizon 2020) “玛丽居里学者计划”资助(Horizon 2020 – Marie Curie Actions: Individual Fellowship)。
作为独立或第一作者在国际权威学术出版社Springer出版英文专著1本、在西南师范大学出版社出版中文专著1本、在 《International Journal of Science and Mathematics Education》和《Journal of Curriculum Studies》等 SSCI期刊或国际数学教育权威发表英文论文17篇,在《教育学报》、《教师育研究》、《数学教育学报》等国内知名期刊发表中文论文31篇。作为小组负责人负责第十三届国际数学教育大会专题研究小组--“中学数学教师知识”小组(TSG46),目前已受邀在即将召开的第十四届国际数学教育大会做1个45分钟的常规报告(regular lecture)。
近三年代表性论文有(第一作者):
    1.Relationship between Chinese Mathematics Teachers’ Knowledge and their Professional Noticing. International Journal of Science and Mathematics Education.(已接受) (SSCI)

    2.Professional Noticing of Mathematics Teachers with Different Teaching Experience in China: A Cross-sectional Study. ZDM Mathematics Education .(已接受) (SSCI)

    3.Relationship between Pre-service Mathematics Teachers’ Knowledge, Beliefs and Instructional Practices in China. ZDM Mathematics Education (2020) (SSCI)

    4.Professional Noticing of Mathematics Teachers: a Comparative Study Between Germany and China. International Journal of Science and Mathematics Education (2019) (SSCI)

    5.Measuring Chinese teacher professional competence: adapting and validating a German framework in China. Journal of Curriculum Studies (2018) (SSCI)

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